logoferrarisLiceo Galileo Ferraris

Liceo Scientifico con Scienze Applicate, Liceo Linguistico, Liceo Classico Quinto Ennio

Via Abruzzo, 13 74121 - Taranto - Tel. 099.735.29.23

PEO: taps19000a@istruzione.it - PEC: taps19000a@pec.istruzione.it 

EMERGENZA COVID-19

covid

IL LICEO FERRARIS

liceo

Docente Tutor: Prof.ssa Kendra Romero Sierra di Conversazione di spagnolo
Classi coinvolte: attuale 4CL e 5BL
Lingua veicolante: Spagnolo
Scuole partecipanti: Il Liceo G. Ferraris dell’Italia, il Liceè Chrestien di Troyes della Francia, Instituto Tecnico industrial Francisco José de Caldas della Colombia e Oğuz Canpolat Anatolian High School della Turchia.

Questa ricerca nasce e focalizza il suo sguardo dalle risposte a un questionario sulla pandemia di Covid-19 al fine di misurare le percezioni dei membri delle scuole partecipanti. Questo sguardo dalla crisi ci ha permesso di riflettere le sfide pedagogiche assunte dallo Stato, dai governi locali, dalle istituzioni scolastiche, dagli insegnanti e dalle famiglie; abbiamo misurato l'impatto delle politiche pubbliche; i sentimenti e le emozioni della comunità; e i cambiamenti nella didattica utilizzata per rispondere alla sfida dell'educazione in tempi di pandemia.
Hanno partecipato 4 scuole:
Il Liceo G. Ferraris dell’Italia, il Liceè Chrestien di Troyes della Francia, Instituto Tecnico industrial Francisco José de Caldas della Colombia e Oğuz Canpolat Anatolian High School della Turchia.
I nostri studenti della 4CL e la 5BL hanno partecipato attivamente alle diverse conferenze, creando forti legami di amicizia con i loro coetanei delle diverse nazioni. È stato molto interessante vedere la ricca interazione tra di loro e il modo come hanno condiviso emozioni, esperienze e sentimenti vissuti durante la pandemia e la DAD.
Come risultato del nostro lavoro abbiamo diversi video che hanno prodotto gli studenti e i risultati del questionario sviluppato in ciascuna scuola che sono stati preziosi, già che, hanno creato momenti di profonda riflessione della cosi detta: “Normalità”

Video del Liceo Ferraris de Italia della percezione della Pandemia e la scuola
https://www.youtube.com/watch?v=reaN47XMpDM 
https://www.youtube.com/watch?v=fxVo40JzH3o 
https://www.youtube.com/watch?v=NegF3aSqCIE&t=7s 

 

Video del Liceè Chrestien di Troyes Francia
https://www.youtube.com/watch?v=Kss4auMpcE0&t=45s 
https://www.youtube.com/watch?v=b7RiGApvnOs&t=4s 
https://www.youtube.com/watch?v=l7Np_UukaPw&t=1s 
https://www.youtube.com/watch?v=iw6i4I21ZUc&t=5s 

Videos del Instituto Tecnico industrial Francisco José de Caldas de Colombia
https://www.youtube.com/watch?v=EYC_N_NfkPI 
https://www.youtube.com/watch?v=8x1c92keU9U&t=2s 
https://www.youtube.com/watch?v=O3x9K6UYxto

 

3cl 21 22  3cl 21 22 2  3dl 21 22 
encuentro etwinning 9 febrero encuentro etwinning 9 febrero. 1 etwinning 24 feb
 IMG 20220527 WA0011  Proyecto etwinning ferraris Percepción estudiantil de la pandemia y la dad  videos realizados por los estudiantes
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Dati aggregati ricerca

Liceo Galileo Ferraris di Taranto
Liceè Chrestien di Troyes Francia
Oğuz Canpolat Anatolian High School Turchia

PUBBLICITÀ LEGALE

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AMMINISTRAZIONE TRASPARENTE

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ptof2Il Piano Triennale dell'Offerta Formativa costituisce documento fondamentale costitutivo dell'identità culturale e progettuale della nostra scuola.

pdmIl Piano di Miglioramento prevede interventi collocati su due livelli: quello delle pratiche educative e didattiche e quello delle pratiche gestionali ed organizzative, per agire in maniera efficace sulla complessità del sistema scuola.

ravIl Rapporto di Autovalutazione è articolato in 5 sezioni: contesto e risorse, esiti degli studenti, processi messi in atto dalla scuola, processo di autovalutazione in corso e linee prioritarie d'azione.

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